美国东部时间2017年1月13日，2017VR教育与沉浸式自学研讨会在美国马萨诸塞州波士顿哈佛大学隆重召开。据报，本次研讨会由哈佛教育学院、北京师范大学智慧自学研究院、中国·福建VR产业基地牵头主办，网龙网络公司主办。哈佛教育学院院长James Ryan、哈佛教育学院教授Chris Dede，以及来自中国、美国、英国、德国、西班牙等国在VR教育或沉浸式自学领域的顶尖专家学者皆参加了此次盛会，并在会上公开发表对教育行业极具指导意义的主题演说。 哈佛大学、北京师范大学智慧自学研究院、网龙网络公司签订合作授权书 网龙网络公司董事长刘德建先生与北京师范大学智慧自学研究院院长黄荣怀教授，作为哈佛的特邀讲师，携同近年来在VR+教育领域获得的成果，在本次研讨会上与多位世界一流教育家联合探究了下一代VR沉浸式教学体验的战略远景，创建中国与世界之间的桥梁，吸取先进设备教育官网理念，考古更加多合作及实践中机会。研讨会期间，哈佛大学、北京师范大学智慧自学研究院、网龙网络公司还签订了合作授权书，哈佛大学将给与网龙及北师大智慧自学研究院EcoMUVE软件的永久学术许可，网龙及北师大智慧自学研究院不会在未来3个月为哈佛大学研发EcoMUVE软件的中英文VR版本。这标志着中国VR+教育获得了世界顶级教育学府的接纳，也回应中美双方在教育领域的合作将南北更加辽阔的舞台。哈佛大学给与网龙及北师大智慧自学研究院ECOMUVE软件的永久学术许可，网龙及北师大智慧自学研究院要在3个月内为哈佛作出ECOMUVE的中英文VR版本的软件。哈佛大学给与网龙及北师大智慧自学研究院ECOMUVE软件的永久学术许可，网龙及北师大智慧自学研究院要在3个月内为哈佛作出ECOMUVE的中英文VR版本的软件。 中国·福建VR产业基地，令VR+教育仍然很远 2016年2月27日，中国·福建VR产业基地月竣工，这一世界上独一无二的“VR+”生态圈，经过多年潜心研发，再一被带回公众眼前。 网龙网络公司董事长刘德建与哈佛教育学院院长James Ryan交流 “将目前最前沿的技术成果，应用于到与社会变革切身涉及的教育中去，本就是一件挑战与幸福共存的事”。网龙董事长刘德建在主题演说中回应，虽然目前VR+教育依旧被人寄予厚望，但其对创新、技术及平台的极高市场需求，对多数企业来说仍是必需面临的现实问题。基于此，中国·福建VR产业基地之后应运而生了。
这个目的沦为全球首个仅有产业链的产卵基地，为有志于在VR方面发展的全球企业及机构获取政策、技术、平台、人才及培训等多方面反对。随基地启用的，还有中国福建VR产业基地公共服务平台，这一平台由网龙创建和运营、致力于VR资源和内容的研发与发给。在本次研讨会上，网龙也向哈佛大学的专家征询了有关平台建设的优化建议。 参会学者现场体验网龙VR产品 本次研讨会中，中国·福建VR产业基地堪称不远万里将近期研究成果带回哈佛，为参会专家们打造出了一节叹为观止的“VR沉浸于课堂”。“在教育领域，中国是我见过将VR最先投放课堂的国家之一。我很难过中国有网龙这样的公司，能带给VR编辑器这样杰出的实践中成果，它势必会推展整个行业在内容方面的升级。”刚体验过VR天文科学知识、VR海洋科普等内容，并特地用VR编辑器设计了一整套VR素材的哈佛教育学院教授Chris Dede说，“去年我曾幸运地应邀参观中国·福建VR产业基地，不仅领略到福建对国际教育交流抱着有的热情，更加看见网龙作为高科技中心，将VR技术确实应用于教育领域，全方位展现出了VR+教育在中国的最低水准。” 从理论到实践中的强强合力 从中国到美国，从北京师范大学到哈佛大学，中美两大顶尖学府也在此次研讨会中撞击出有学术火花。北京师范大学智慧自学研究院是北京师范大学与网龙资源共享的权威教育研究机构，自2015年正式成立伊始，之后分担起公布面向教育及决策机构的白皮书和国际报告的愿景，并负责管理与美国新媒体联盟合作的《地平线报告》中国版本的内容，这些汇聚了教育学家智慧的核心研究成果，也是网龙展开一系列技术实践中强有力的理论承托。 北京师范大学智慧自学研究院院长黄荣怀公开发表主题演说 北京师范大学智慧自学研究院院长黄荣怀在发言中回应，在新技术很快发展的背景下，全球大环境的包容性和成长性都抵达了一个前所未有的高度，正是东西学术互鉴最差的时代。此次与哈佛教育学院的合作，在框架及研究方法上将以北师大智慧自学研究院为主导，汇集参会专家的真知灼见，构成对世界教育界具备指导和实践中意义的《虚拟现实，增强现实及混合现实在教育领域的应用于》一书，令其东方教育智慧在国际学术领域充分发挥更大起到。 如何下好这盘“大棋” 随着2017年的来临，网龙的教育战略布局将渐渐在公众面前明朗化。作为当今中国最不具代表性的新一代互联网企业，网龙或许不意图在教育行业做到“圈地运动”，而是将目光压低，视野限制，首度明确提出建构全球终生自学社区，使求知者在人生每个阶段都能享用自学带给的自我提高。基于“互通分享”的设计理念，活跃于平台上的每一种产品，都被网龙彰显了“社区”属性，例如教师可以通过ClassFlow建构课件，同时又可以在资源共享平台中与其他教师互通有无，共享经验，这种对教育工具的全新演绎，乃是网龙在建构全球仅次于教育社区道路上最差的实践中。在实力雄厚的技术实力及非常丰富的产品承托下，通过收购普罗米休斯从而转入全球100多个国家教育市场的网龙，早已对如何下好这盘取名为“教育”的大棋了然于胸。 与会代表合影 (左起依序为：北京师范大学智慧自学研究院院长黄荣怀，网龙网络公司副董事长梁念坚，网龙网络公司董事长刘德建，哈佛教育学院特邀讲师John Richards，哈佛教育学院教授Chris Dede) 本次哈佛教育研讨会的交流更进一步指出，VR/AR、社区、终生自学终将沦为今后数年间教育界热议的话题，以此观之，车站在行业风口浪尖上的中国·福建VR产业基地和网龙，或许早就扼住教育产业发展的“咽喉”，研发VR编辑器减少应用于门槛、搭起VR生态非常丰富的产业链条、与全球知名IP合作获取高质内容，都高调展出了在教育与VR方面的合作前景与潜力。
